北京时间12月15日，北京冬奥会和冬残奥会会徽正式发布。林存真，北京冬奥会和冬残奥会会徽设计者、中央美术学院设计学院副教授，畅谈本次会徽发布的感受。
1.介绍一下您的创作、投稿过程？
去年的7月31号有一个活动，当时郭书记发了一封信给全球的设计师，邀请大家投稿，那个是第一次发出邀请，可以征集会徽了，我们中央美院在9月22号、23号，冬奥组委组织、我们，来承办了北京2022设计论坛，在论坛上请了冬奥组委的官员，IOC的官员，前几届的会徽设计者，里约的艺术总监都来到美院，共同探讨会徽设计的事情，也请了非常多的设计师到美院，让他们更了解奥运会，更了解冬奥会，更了解会徽设计的过程，那时大家进行了充分的交流，所以从那个时候其实才开始真正非常慎重的来开始做会徽。那时候才来把之前想的很多东西，考虑的很多东西，才开始精细化，才开始画这个稿子。其实已经到很晚了，30最后一天交，29号才说差不多了，打印吧，当时就是交了彩色稿、黑白稿还有一些应用设计案例的效果图，交了一套东西。
2.您觉得您的投稿会在哪些方面打动评委？
其实征集的稿件并不是最满意的，因为时间有限，但是我把应该要表现，应该要体现的元素都放进去了，设计其实不是一个纯靠灵感的工作，也有理性的，也有研究性的部分在里面，所以就是一个研究的结果，在研究的成果里面，要体现1234567，这些点我都放在里面了，这些点是对奥运的理解，是对冬奥的研究，再到中国办冬奥我们应该体现的文化性，就这些元素我都已经放到里面了，在这种情况下，领导评委再会选择冬，可能都理解到那些点，会徽应该体现的点他们都认同，这可能是选择（冬）的原因。同时，用冬，一个事情延续办，应该是一个好的方向。
3.您觉得自己在创作时比较自豪的一点是什么？
我觉得这个里面比其他标志更多能展现冰雪运动，我们说冬奥会是以运动员为中心的，所以这次会徽在创造开始就已经非常明确的，即便是冬这个方案也是以运动为核心做的，一定是在运动员为中心这个理念上做，所以再现的更多的是运动，冬奥会是冰雪两大内容，所以不可能只偏颇的展现一种，这是冰和雪两项运动的共同体现。我理解融合冰雪两项运动，融合文化和冬字结合在一起，是胜出的一个原因。
4.介绍一下颜色的选择和设计的形态？
颜色我们做了好多种颜色的方案，从特别活跃特别喜庆的，再到特别冰冷的纯蓝的，冰块的那种感觉，做了好多，有强力对比的，也有特别柔和，最终选择了跟冰雪相关的，但是中间穿插了跳跃颜色的，从国旗选择了红黄，红黄渐变的颜色挺跳跃的，下面又蓝到黄的渐变中间有一点点绿，渐变色是相对有动态效果的颜色，这种动态效果也是考虑到后面举办的时候会有一些动态光效的效果，以后可能会发现会徽动起来的，这些都是有色彩转变出来的，所以我们在做这个色彩的时候也是，这是有一些坚持的，坚持使用渐变颜色，因为刚开始的时候，有一些意见说渐变颜色可能不容易实现，但是我说现在的技术这已经不难了，今后一定是有很广阔的空间，尤其是它动起来了会有特别多的效果，特别多新的吸引眼球的，特别年轻化的东西在里面，坚持了渐变颜色在里面。这个也是对于新技术方面的一些考量，多媒体的光效、动效的颜色，在里面都会有。
5.立体的效果是怎么考虑的？
立体也是最开始就考虑到的，之前会徽应用二维平面中，随着开幕时间越来越近，雕塑类型，产品类型，或者AR\VR等超现实的东西，会徽可能也都会在你面前立起来，这都是有很多可能性，所以我们在设计初期也会把立体的种子埋在里面，就是他立体的可能性，立体诠释的可能性也都在里面。所以我们在做的时候，它的型是有立体转折关系的，有厚度感觉，看起来是有点立体感的，这也是我们最初期在里面的设想。
6.最开始的投稿就已经有这些种子在里面了？
投稿之前就已经想到这些了。对形态的调整上，最困难的是，中间弧线的关系，那个是调整了太多太多次了，开始怎么也调不好弧线的关系，希望有一些立体的概念在里的，这样转出来，绕回来，那么绕回来角度有多大，怎么回来，它和上面下面关系是什么，这个调了很久，还有就是下面一个腿，其实下面是个滑雪的人，但滑雪的人是一个抽象表达，抽象到什么程度，还得让人家理解看得到，能有滑雪时背着手的状态，也不能太写实了，所以有一些角度的关系，其实下面我们看到弧线，还有层峦叠嶂的关系，其实还有在雪山上一层一层的山，雪山、雪道、长城、蜿蜒叠嶂，把人、山、长城都结合在一起就这个型的配合度就是挺难做的。
我们说书法的书写是一种运动，滑冰滑雪也是一种运动，书写的时候那种运动感也是对运动的运动感的体现，怎么样体现的更好，其实他的运动感就是靠弧线的关系，疏密、直曲、弯折关系，角度，就靠这些体现的，那这些怎么能体现的更好，怎么能既有书写的感觉又有运动的感觉，这完全是要满满去体会去把握，之前就写了好多，换各种笔，毛笔，水分笔也写，各种各种笔去写，去找那种感觉，快的慢的，他们说你应该喝点酒感觉更好，要一种状态的感觉兴奋的，写了好长时间，甚至叫大家也来写，我学生也写，叫我儿子也来写，好多人都写，也没说是写来干什么，就是大家一块画，做了好多尝试和努力，有一卷纸写了一大长串。
我有一张照片，他们给我拍的，写一点就把纸错过来，一直错到门口，一直在写找那个感觉，有的时候好看，有的时候不好看，弯怎么转好，有顿有挫。刚开始还好，后来就掉在里面出不来了，其实艺术创作都有坎儿，就是掉在里面出不来的，然后要慢慢坚持，越过这个坎儿。再到下一个阶段，都有这种规律性，遇到困难还是要坚持下去。
7.上下衔接的调整大概用了多长时间？
当时调整中间的一部分，是在整体的调整过程中的，因为他既是上面的一部分，也是下面的一部分，其实之前我们还有特别立体的一个方案，完全看起来像个冰雕，很硬的一种，所以其实是在整体调整的过程中，但是中间部分调整比较多。其实牵一发动全身，动了这个部分就是上面也的动，下面也得动，就是整个也得调整。
8.创作中会不会遇到瓶颈？
被卡住了，有那种崩溃的时候，我就记得有一天，2月中旬，怎么也调不好，看着图形怎么动怎么别扭，完全没办法了，加班到11点多，我和两个学生，大家一起尝试，我就怎么做都不对，看他们那个也不对，完全崩溃，他们看我是比较激动的，就完全像是失败，挫败了。后来想不行，就马上把机器关了，就回家睡觉。就是你实在做不下去的时候，就那时候越做越糟糕，我就感觉越改越差，没有审美了。然后就需要安静一晚让自己沉淀，清醒一下、找回新鲜的感觉，第二天换换脑子，再回来看看就会找到另外的解决办法。
9.给您帮助比较大的人是哪些？
修改小组的老师们，那些教授，首先他们是最紧密跟我工作的人，他们会帮助我很多，随时待命，无论几点，我曾经晚上12点给杭海老师打电话，我都不知他睡觉没有，但是他随时在，打电话随时接，所有问题都随时帮你解决，能过来随时过来，其他老师和院长也非常关心和帮忙。
10.需要了解海量的资料？
不仅要了解历届冬奥会，还要了解以前冬季运动会，国内国外的，历史上的，最近几年的，还有相关类的，各种冰上雪上运动项目都会看。
11.冬残奥会的会徽设计情况
做冬残奥会徽时，对我自己的震撼也挺大的，因为本身我滑雪的时候，我滑雪滑冰的时候，在雪道上那么快的速度。
残奥做了好久的研究，看了好多运动项目，因为最开始确实不太了解，因为残奥会的滑冰滑雪都会有特殊的器械，他们有冰架雪架，有雪杖雪橇，了解以后才更理解和感受到残奥会的精神。正常人滑雪都会感觉害怕，或者感觉控制不住了，速度那么快，那么高的高度，那么大的坡度，都会很害怕，都会有这种恐惧，都要战胜一下自己。残疾人不是很健全的身体，他的平衡掌握，他面对这么高的速度，要挑战自己，要有更大的毅力。还有就是高山滑雪我看还有盲人参加的项目，前面还有引导员，就说那样的环境，那种坡度，那么高往下冲、还要躲障碍，又看不见，只能听着引导员的声音来躲障碍，我说要是把我蒙上眼睛我肯定不敢往下滑，对我来说这就是恐惧的事情，他们那么坚强的去接受，这种精神。看完了以后我挺感动的，就是这种精神挺震撼的，所以我觉得要把残疾人这种精神表现在里面。所以残奥会的会徽你会看到更有力量，他会更有那种内在的那种张力，虽然线条没有奥运会的线条多，但是每一个线条都更有力量感。同时残奥委的标志是三个弧线的，上下之间也是有联系的。残奥委的标志有他的精神和远景，所以我们也融合了国际上对残奥会的理解在里面，所以他既是有运动又是有精神的东西，其实最开始也想做一个字，它和奥运会的标志是同时设计，是双标在一起的，两个奥运在一起，又同样精彩，所以我们希望他是不是同一个思路渊源来的，但是如果两个汉字摆在一起，你肯定会读这两个字，会是一个词组，但是很难组成一个什么字，组成字就会联想，创造一个新的概念，这个概念合不合适，这些都会造成问题。所以我们残奥会的会徽的颜渊是飞跃的精神，战胜自己，飞跃的，心理是要飞的一群人。但是太具象就会读成“冬飞”，那是什么词呀，就很奇怪，但是它是源于一个飞的概念。有这个字转化的，有汉字的结构和关系。
12.怎么表达内在的爆发力？
内在的精神，内涵很有爆发力的精神，残疾人群体是精神很饱满的一群人，尤其是参加运动会比赛的运动员，所以形态很饱满，内在的张力很强。
13.用几个词来形容这个会徽想表达的内涵?
运动的、激情的、年轻、梦想、文化，这是表达的关键词，残奥是拼搏、激励、奋进的这种感觉更多。
14.这一年学到了什么？
从上完学工作以来，很难有一个机会对一个图形反复研究，这样的机会很少，因为本身好像也没有遇到一个委托者能够等你耐心的修改一年。都是临时要用，觉得挺好的就用了，也没有精细的去琢磨一个图形，这是很好的一个机会，好像是返回去，让我去重新学了一遍图形一样，真是反复研究，给了充分的时间，反复的去调整，无限的去接近完美。那时也会崩溃，反倒是到了一种，他们都说我改到了一种境界，就是当你再修改上百次的时候，发现你还能把它改好，那个时候就会觉得，这是挺让人高兴的事情，那么多次修改后，还能再提升自己。
15.设计师需要的素质。